Noi cittadini responsabili del pianeta

Descrizione del progetto

Analisi dei bisogni:

• Guidare gli alunni a conoscere se stessi, ad affermare la propria identità, ad interpretare le proprie esperienze e ad avere consapevolezza delle proprie capacità.
• Creare situazioni in cui sia necessario stabilire relazioni, collaborare e confrontarsi con gli altri, partecipare ad attività di gruppo:
• Far approfondire agli alunni la conoscenza del territorio in cui vivono.
• Guidare gli alunni al raggiungimento della piena autonomia per potersi affermare come persone nella comunità.

LINGUA ITALIANA

• Comprendere, individuare informazioni e interpretare testi di vario tipo
• Produrre testi coerenti e coesi adeguati alle diverse situazioni comunicative
• Conoscere e utilizzare le strutture linguistiche per scopi comunicativi

STORIA, CITTADINANZA E GEOGRAFIA

• Stabilire relazioni tra fatti e fenomeni, cogliendone caratteristiche e differenze
• Comprendere l’evolversi degli avvenimenti
• Attuare il confronto tra epoche e aree geografiche diverse
• Padroneggiare i linguaggi specifici delle discipline

MATEMATICA

• Interpretare i vari linguaggi matematici
• Applicare procedimenti
• Riconoscere e risolvere situazioni problematiche

SCIENZE

• Interpretare e spiegare fenomeni in diversi contesti
• Comprendere e usare il linguaggio specifico

INGLESE

• Comprendere messaggi orali
• Produrre messaggi orali e interagire in un dialogo
• Comprendere testi scritti
• Produrre testi scritti

FRANCESE

• Comprendere messaggi orali
• Produrre messaggi orali e interagisce in un dialogo
• Comprendere testi scritti
• Produrre testi scritti

TECNOLOGIA

• Analizzare la realtà circostante e spiegarne fenomeni e procedimenti
• tecnologici
• Comprendere e usare la terminologia specifica
• Acquisire abilità grafiche e operative

ARTE E IMMAGINE

• Produrre messaggi adeguati alle richieste usando tecniche appropriate
• Analizzare testi visivi e opere d’arte usando il lessico specifico

MUSICA

• Comprendere un messaggio musicale
• Eseguire un brano musicale

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

• Possedere capacità coordinative
• Conoscere l’aspetto teorico degli argomenti trattati nelle attività pratiche
• Conoscere e rispettare le regole delle diverse discipline sportive

RELIGIONE

• Saper interagire con persone di religione differente, sviluppando un’identità capace di accoglienza, confronto e dialogo
• Imparare a dare valore ai propri comportamenti per relazionarsi con se stesso, con gli altri e con il mondo che lo circonda
• Riconoscere le caratteristiche del messaggio cristiano rispetto alle proposte della società contemporanea

DIMENSIONE AFFETTIVA: competenze chiave “Agire in modo autonomo e responsabile”

• riconoscere e gestire i diversi aspetti della propria esperienza emotiva per stabilire positive relazioni interpersonali, imparando ad ascoltare le ragioni altrui;
• riflettere su se stesso e scoprire le proprie potenzialità per imparare a gestire il proprio processo di crescita.

DIMENSIONE RELAZIONALE: competenze chiave “Comunicare”; “Collaborare e partecipare”; “Individuare collegamenti e relazioni”

• essere disponibili alla critica e al dialogo;
• promuovere attivamente una cultura della convivenza, del dialogo, del rispetto tra identità diverse come occasione di crescita e arricchimento personale;
• promuovere negli alunni l'idea che si diventa buoni cittadini se si ha la consapevolezza dell'ambiente che ci circonda e delle relazioni che esistono tra questo e il reso del mondo;
• cooperare in contesti diversi rispettando le regole.

DIMENSIONE COGNITIVA: competenze chiave “Imparare ad imparare”; “Acquisire ed interpretare l'informazione”;

• “Progettare”; “Risolvere i problemi”
• cogliere gli aspetti  della realtà esterna imparando a decifrarne i messaggi per sapersi esprimere in maniera personale;
• assumere progressivamente atteggiamenti di curiosità, interesse e ricerca verso le diverse forme di conoscenza.